분리되지 않는 개념으로서 활용 되어야한다. 그렇다면, 유아의 언행을 기록하는 작업은 즉 기록 작업이란 무엇이며, 어떻게 들여다보아야 그들의 발달상태를 파악할 수 있고 보다 나은 방향으로 이끌어 줄 수 있을까?
이 장에서는 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정
달성할 수 없기 때문에 이들에게 적절한 교육 목표와 교육 내용 그리고 교육 방법을 필요로 한다. 다시 말하면 특수 교육 대상자는 독특한 교육적 욕구를 지닌 학생들이다. 그래서 특수 교육은 이들의 욕구를 충족시키기 위하여 개인차에 적응하는 적합한 절차와 최적의 학습 조건이 필요한 것이다.
법에 의해 인간 행동의 원리와 법칙 탐구하고 이를 교육에 적용
• 인간의 행동은 외적인 조건, 곧 자극과 강화의 통제 방법에 의해 어떤 형태로든 조정 되고 형성될 수 있다고 보았다.
1) 학습의 형태
① 수동 : 어떤 자극에 의해서 일어나며 다른 자극에 조건화되는 반응(눈꺼풀 깜박
현실을 다룬다. 어른자아는 열정적인 확신을 갖지 않지만 많은 문제들의 해결을 위해서 공감과 직관을 요구한다.
아동자아상태는 감정과 충동 그리고 자발적인 행위로 구성된다. 우리 각자의 내면에서 아동은 "자연 그대로의 아동", "꼬마교수", 또는 "적응된 아동"으로 될 수 있다. 자연 그대로의 아동
통합성을 갖는 여성정책으로 전환되는 계기가 되었다.
또한 총리실 산하 여성정책심의위원회 발족으로 행정부내 여성정책수립과 부처간 여성관련 정책 조정기능을 맡게 되었다.
1987년의 남녀고용평등법, 1991년의 영유아 보육법이 제정되었다.
(3) 문민정부 이후
문민정부는 ‘성폭력 범죄처벌 및