-영어학개론-
1. 전통문법
가. 언어학과 영어학
현대영어는 그 형성 과정에 있어서 굴곡이 많기 때문에 원래의 순수한 German 계통의 언어의 성질이 변질되어 Roman어적 색채(색채)를 띄게 됨으로써 종합어(Synthetic Language)적인 성격에서 분석적(Analytic Language)적인 모습으로 바뀌었다. 이렇게 변질된 복잡
사역).
I had him wash the car. = I got him to wash the car. = I had the car washed by him.
have(or get) + 목적어(사물) + 과거분사 = ~누구에게 시키다(사역), ~당하다(수동)
I had my desk mended by him. = I had my watch stolen in the bus.
be proud of = pride oneself on = take pride in = 자랑하다.
lose oneself = 열중하다.
She lost herself in a book
Ⅰ. 영어 품사 부정사의 용법
1. 명사적 용법 : to+R이 문장 안에서 주어, 목적어, 명사보어, 동격으로 쓰인다
1) 주어로 쓰이는 경우
To learn English is very easy. = It is very easy to learn English.
2) 목적어로 쓰이는 경우
I want to read this book
◇의문사+to 부정사가 명사구의 역할- 동사의 목적어.
* I don`t know what
사역 풀이
ㄱ 마소라 본문의 <레쿠>(Wkl.) ‘자 ~하자’로 사용되었다. 자주<할라크> klh 동사가 다른 동사 앞에서 서론 혹은 안내의 역할을 한다. W. 게제니우스 「게제니우스 히브리어 아람어 사전 」(서울, 비블리카 아카데미,2006)180
ㄴ <워나슈바>(hb'Wvån"w>, 우리가 돌아가자)는 미완료의 1인칭 단
사역.
초문화 사역을 위한 교훈들-시간이나 행사성향의 견해차이에 적응.
일치하지 않는 개인적인 행동-각 개인이 한 문화권 내에서도 매우 다양하게 행동한다.
하나님의 우선순위-우리가 일하는 사람들의 시간과 행사에 대해 우선순위를 둠.
4. 판단과 긴장
분석적 사고방식과 총체적 사고방식-전