Ⅰ. 개요
열린교육은 만병통치약이 아니며 입시위주교육에 대한 유일한 대안도 아니다. 이 같은 과신과 맹목적 믿음, 성급한 확산노력이 오히려 혼란을 낳고, 일선 교사들의 반감과 좌절을 초래한다.
이와 관련하여 열린교육을 주장하는 사람들의 오해 몇 가지를 간단히 지적하고자 한다. 먼저, 학
(4) 정보 - 처리 심리학과 수학교육
수학의 개념 학습과 문제해결력 육성을 위해 개념과 문제에 대한 철저한 분석을 통해 위계를 설정하여 위계에 따른 학습이나 문제해결력 향상을 위한 연구들이 1960년대 이후 정보 - 처리 심리학자 가네, 그리노, 레즈닉 등에 의해 많이 행해지고 있다. 이것은 1920년
문제: ?교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ?유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ?그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)
1. 교육평가의 개념, 종류, 방법
1) 교육평가의 개념
평가(evaluation)는 값을 헤아려 메기는 것으로 어떤 사물
Ⅰ.들어가는 말
왜 인간만 자살을 하는가? ‘자살’이란 자신이 직면한 공포를 피하기 위한 최후의 수단으로 행해지는 것이다. 그리고 자살이라는 것이 동서양에 따라 다르게 인식이 되었다. 그리고 흔한 ‘이상행위“이다. 각 국가마다 다르겠지만 대략 15%의 성인이 ’한때 자살을 생각해본 적 이
Ⅰ. 서 론
보통 사람들은 보통 평범한 삶을 살기를 원하고 있다. 생로병사의 과정을 당연한 것으로 여기고 있으며, 그런 과정을 거치는 것이 인간의 정상적인 삶이라고 보고 있다. 그러나 장애인으로 태어났다든지 보통사람과 다른 독특한 사고를 지니고 있으면 그들을 특수교육을 받아야 하는 이상