Ⅰ. 분수(수학 분수)의 개념
1. 부분과 전체의 관계로서의 분수분수는 개념 구조가 복잡하여 단일 개념으로 설명하기가 어렵다. 여러 학자들이 분수를 몇 가지 하위 개념으로 나누고 있는데, 그 가운데 가장 널리 받아들여지고 있는 것이 다음의 해석이다.
부분단위에 의한 측정 aX = b ( a,b : 정수, a
Ⅰ. 수학학습에서 동기유발의 중요성
1. 동기란
일반적으로 동기유발과 같은 맥락에서 사용하는 용어이며, 어떤 활동을 촉진, 시시 및 유지하려는 내적 상태 또는 과정을 일컫는다.
2. 동기에 영향을 미치는 요인
① 관심
② 욕구
③ 가치 - 자신의 삷에서 중요하다고 여기는 모든 종
분수를 퀴즈네어 막대를 이용하여 통분할 수 있다.
◦ 퀴즈네어 막대를 이용하여 분수의 크기를 비교할 수 있다.
5) 퀴즈네어 막대로 가르칠 수 있는 관련 교육과정 (분수를 중심으로)
◦ 긴 것과 짧은 것 비교하기 (측정), 1~2학년
◦ 자연수의 곱셈과 나눗셈, 분수로 나타내기 (수와 연산
분수의 덧셈과 뺄셈은 범자연수의 연산에서 주어진 의미가 분수로 확장됨을 알고, 공통분모의 필요성을 생각하도록 한다.
이분모 분수의 덧셈과 뺄셈은 분수의 덧셈과 뺄셈의 다양한 형태를 경험하기 위해 여러 가지 직관적 모델이나 계산하는 방법의 다양성을 경험하도록 하여 분수의 곱셈이나 나눗
곱셈구구
수와 연산
☆
나
6. 표와 그래프
확률과 통계
☆
3
가
3. 평면도형
도형
☆
가
4. 나눗셈
수와 연산
가
7. 분수
수와 연산
☆
나
3. 도형
도형
☆
나
6. 분수와 소수
수와 연산
☆
나
7. 자료 정리하기
수와 연산
☆
4
가
4. 삼각형
도형
○
가
7. 분수
수와 연산
○
나
5. 사