장애기간이 적어도 4주 이상이어야 한다.
C. 18세 이전에 발병해야 한다.
D. 사회적, 학업적(직업적) 또는 다른 중요한 기능영역에서 임상적으로 심각한 고통이나 장해를 일으킨다.
E. 전반적 발달장애, 정신분열증, 다른 정신증적 장애 기간 중에만 증상이 나타나는 것이 아니어야 하고, 청소년과
불안은 정상적인 발달의 일부분이다.
그러나 어떤 어린이와 청소년들에게 있어서 두려움과 불안은 과도하게 나타나며 기능화를 손상시키게 된다.
- 정상적인 두려움과 걱정으로부터 심리적 장애까지
두려움은 나이가 들면서 변화한다. 새로운 두려움은 발달단계에 따라 이전 단계의 두려움을
불안장애, 외상 후 스트레스 장애, 급성 스트레스 장애, 선택적 함구증 등으로 구분하였다. 본 장에서는 일반화된 불안장애, 분리불안장애, 특정 공포증, 사회공포증, 강박장애 등에 대하여 설명하고자 한다.
II. 진단 및 증상
가. 일반화된 불안장애
약간의 걱정은 정상적인 발달에서 누구나 경험
불안장애를 가진 대부분의 어린이들은 그들이 격리될 때 어떤 무서운 일이 그들이나 그들 부모에게 일어날 것이라고 두려워한다.
격리와 관련된 불안감정은 유아기와 초기 아동기에 매우 공통적인 현상이다. 따라서 SAD의 진단은 증상이 지속될 때 그리고 아동의 발달수준과 문화적 맥락에 비추어 보
발달놀이
(1) 발달놀이의 의의
(2) 발달놀이 Program기법
5. 놀이치료가 필요한 아동
6. 미술치료
7. 체육치료
8. 음악치료
9. 가족치료
-부모교육 프로그램
-상담 프로그램
10. 기타
Ⅵ. 놀이치료기관방문보고서
1. 위치
2. intake경로와 방법
3. 규모
4. 기구
5. 치료과정
6. 치료사
7. 치료사의 자세