브룩스의 구성주의 교수활동방법에 따른 교육활동의 예
첫째, 학생들에게 관련성을 갖게 하는 문제를 제기한다. 학생들이 학습 주제들의 중요성에 대한 이해를 구성하도록 도움을 주기 위해 교사는 좋은 문제로 수업을 시작한다. 관련성이 있게 한다는 것은 학생들의 사고 안에서 창문을 찾는 것이
브룩스를 감독으로 내임한다.
그는 첫 주 만에 국가대표 선발전을 통해 26명의 명단을 정해버렸다. 그 과정에서 위원회의 불만이 이만저만이 아니었지만 그는 소신있게, 그리고 철저하게 비교 분석하여 뽑은 것이라고 확실히 못을 박아 말한다.
한편 맥클라나한에게 76년도 플레이오프에서 반칙을
토양을 제공할 수 있다고 주장했으나 자본주의와 산업주의를 전통적인 남부 문화의 적으로 본다는 점에서 비난받기도 했다. <도망자> 동인들은 1922~1925년 사이에 모임을 가지며 동인지 『도망자』를 내고는 흩어졌다. 클리언스 브룩스는 도망자들이 흩어진 직후 밴더빌트에 와서 랜섬에게 배웠다.
-IOC의 권위가 급속히 추락한 대회였다.
킬라닌 위원장은 모스크바 올림픽대회 폐회식에서 올림픽이 정치적 목적에 이용되는 것에 대하여 강력한 반대 입장을 취하였다. 그는 미식축구가 올림픽 종목에 있었다면 미국은 보이콧을 선동하지 않았을 것이라며 미국을 향해서 비난의 화살을 돌렸다. 그