볼 때, 그것은 비교관료제론을 핵심으로 하는 연구영역을 가지고 있다고 말할 수 있다.이론체계가 정립되지 못하고, 과학적ㆍ경험적 연구가 미흡하며, 연구결과의 유용성이 낮다는 여러 가지 비판을 받고 있는 상황에 유의해서, 비교행정에서 비교연구의 대두배경과 문제점을 논하기로 하자.
보육서비스의 질적 수준과 관련하여 많은 문제점들이 지적되고 있고, 이에 대한 총체적인 개선방안이 강력하게 요청되고 있다. 본고에서는 보육의 질을 관리할 수 있는 가장 바람직한 방안으로 평가되고 있는 인증제도에 대하여 우리나라에서의 제도 도입 필요성 및 실시 방안을 모색하고자 한다.
교육의 본래 목표인 지, 덕, 체를 골고루 기르지 못하고 있는 실정이다. 이에 우리는 우리나라의 학교교육과 청소년육성정책의 각각의 현황과 특징을 비교 살펴보고, 특히 2014년 현재 시행중인 청소년수련활동인증제의 개념 및 도입배경 등 현황, 여기에 따른 문제점 및 개선방안을 논하고자 한다
Ⅰ. 서 론
인류는 산업혁명 이후 과학의 발달로 과거에 누리지 못했던 많은 문명의 이기를 누리고 있다. 특히 현대의 문명사회는 그 발전의 속도를 가히 가름하기 어려울 정도로 하루가 다르게 변화하고 있는 실정이다. 그러나 이러한 과학의 발전은 우리에게 단지 혜택만을 가져다주는 것은 결코