비판적 사고, 창의적 사고 등과 같은 고등 사고 능력을 충분히 길러 내기는 어렵다. 따라서 학생들의 올바른 사고력을 길러 주기 위해서 그러한 사고력 자체에 대한 직접적인 경험을 하게 해야 한다는 것이다. 셋째, 인류가 처해 있는 많은 문제를 해결하기 위해서는 미시적 및 단편적 대응만으로는 사
1> N세대와 독서량의 증가
변화를 좋아하는 젊은 세대들은 언제나 기성사회를 당혹케 하는 존재였다. 따라서 어느 사회에서든 기성세대는 그 시대의 상황에 따라 신세대를 새롭게 정의하고 주시해왔다. 즉 신세대는 기성세대의 시각에 따라 상대적으로 평가되는 것이다. 또한 이 때 거론되는 신세대
있기 마련이다. 분석 또는 비판적 읽기에 필요한 책의 개요와 주제문을 파악하는데 큰 도움이 된다.
넷째, 표지의 공고문까지도 눈여겨봐야 한다. 광고문은 출판사에서 장삿속으로 엮어 놓은 글이기 때문에 과장이 많다는 것은 사실이나 저자는 자신의 책에 있는 내용을 가능한 정확하게 요약한다.
독서지도(독서교육)의 목표
교과 학습 과정에서의 창의적 학습 능력 신장을 위한 독서지도의 목표는 정보의 획득과 이해 능력의 신장, 문학 작품의 이해와 감상 능력 신장, 비판적 분석과 평가 능력의 신장, 사회적 상호작용 능력의 신장 등 네 가지 측면에서 설정할 수 있다. 이들 네 가지 측면에서의
독서를 어떻게 할 것인가, 글쓰기 훈련은 어떻게 할 것인가 등의 소프트웨어에 관해서는 별로 소개하고 있지 않다. 게다가 시험 답안이나 리포트, 졸업 논문 등을 쓰는 데 실제적인 도움이 될 수 있는 이야기는 좀체로 찾아보기 힘들다.
이런 점에서, 이 책에는 글쓰기의 소프트웨어를 보강하고, 실제