자주 일어나는지를 알아보고자 할 때 유용한 관찰방법으로 시간표집법은 시간을 정해 놓고 관찰하는 반면에 사건표집법은 관찰하고자 하는 행동이 일어날 때까지 기다렸다가 기록한다는 차이가 있다. 따라서 본론에서는 사건표집법의 특징을 정리하고 아동1명을 사건표집법으로 관찰해 보겠다.
사건표집법이 있다. 빈도 사건표집법은 행동이나 사건이 어떤 상황에서 얼마나 자주 일어나는지의 빈도에도 관심이 있는 경우에 사용한다.
여기에서는 관찰자가 관찰대상 아동의 특정행동이나 사건에 대한 결과나 원인에 대해서 알고자 한다. ABC서술식 사건표집법특징에 대해 알아보고, 아동을 관
관찰일지로는 파악할 수 없기 때문에 수개월의 자료를 모아 분석해야 할 것이다. 따라서 본론에서는 서술식 관찰법(표본식 기록법, 일화기록법, 서술식 사견표집법)의 특징을 정리하고 아동1명을 대상으로 표본식 기록법과 일화기록법으로 각각 관찰하여 기록한 두 관찰법의 차이점에 대해 서술해 보
관찰법의 유형
관찰법의 유형에는 먼저 관찰 장면의 통제 유무에 따라 분류할 수 있다. 여기에는 관찰 장면을 인위적으로 조작하지 않고 자연적 상태에서 있는 그대로의 모습을 관찰하는 '자연 관찰(uncontrolled observation)'과 관찰 장면의 환경 요인을 조작하여 아동의 반응을 관찰하는 '통제 관찰(controll
법에 비해 사전준비가 많이 필요하다는 뜻이다.
자연적 상황에서의 관찰연구는 대부분 매우 어렵고 많은 시간이 소요된다. 따라서 관찰연구를 수행하는데 있어 첫 번째 과제는 어떤 행동들을 관찰하고 기록할 것인가의 내용을 결정하는 것도 중요하다. 아동의 행동을 연구하는데 있어 모든 것을 다