[비고츠키 사회문화적 이론] 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 인지발달이론
Lev Seminovich Vygotsky(1896-1934)는 1896년 백러시아의 북동쪽에 위치한 Orsha 시에서 중산층 유태인 가정에서 8남매 중 둘째로 태어났다. 그는 모스크바 대학에 진학하여 처음 잠시 동안에는 의학공부를 하였으나 법학으로 전공을 바
기능, 가치와 태도를 습득할 수 있도록 도와주는 역할을 하는 교과이다. 즉, 인간과 인간 사회에 대한 1차적 탐구와 훈련의 장을 제공하는 본질교과로서 그 중요성이 강조되는 바, 본고에서는 기본교육과정 사회과의 성격‧목표‧내용과 사회과 교수․학습 방법 및 평가에 대하여 살펴보고자
기능 : 개인이 자기 주변의 환경을 탐색하고 이해하며 학습하기 위한 수단
➅ 상상적 기능 : 상상의 세게에 몰입하게 도와주며 창의적인 활동을 가능하게 함
➆ 정보적 기능 : 새로운 정보 전달 및 설명, 표현
3) 언어와 사고
인간은 언어를 통하여 세계를 경험하고, 인간의 경험은 언어에 의
기능
1) 문화 전달의 도구로서의 기능
인간은 언어를 통해 사고하고 인간의 사고는 언어를 통해 표출되며 기록되는데 이러한 과정을 통해 인간 사회의 문화는 축적, 발전, 계승된다.
2) 의사소통의 수단으로서의 기능
언어는 자신이 가지고 있는 정보를 전달하거나 새로운 정보를 받아들이는 통
Ⅰ. 서론
우리는 3000년 동안의 농경 사회와 300여 년 동안의 산업 사회를 지나 정보화 사회로 접어들었다. 정보화 사회는 농경 사회나 산업 사회와는 달리 30년이면 그 궤도에 충분히 오를 것으로 미래 학자들은 예측하고 있다. 이렇게 빠른 속도로 변화가 예측되는 정보화 사회에 대응하기 위해 우리