Ⅰ. 개요
모든 학습이 오류를 겪으면서 이루어진다는 점에서, 오류의 개념을 분명히 하고 이를 바로잡기 위해 노력해야 한다는 것은 언어 학습에서 무엇보다 중요하다고 하겠다. 그러나 언어 학습에서 오류의 개념을 중요하게 생각하기 시작한 것은 1960년대 와서의 일이다. 초기 오류에 대한 연구에
예시(例示). 부연(敷衍) 등의 관계로 앞 문장과 뒷 문장을 연결해 준다.
지시어-지시어는 앞에서 이미 사용한 단어나 어구, 혹은 문장이나 문단 전체를 대신하여 표현하는 기능을 한다. 지시어의 사용은 주로 표현을 간결하게 하기 위해서 이다. 그러므로 독자는 연결된 문장을 읽을 때 지시어가 가리키
❒ 피동·사동표현
1. 피동표현
문장은 동작이나 행위를 누가 하느냐에 따라 능동문과 피동문으로 나뉘는데, 주어가 자기 힘으로 동작을 하는 것을 능동이라 하고, 주어가 스스로 행동하지 않고 남의 동작을 받는 것을 피동이라 한다.
피동표현에는 ‘-이-, -히-, -리-, -기-, -되-’와 같은 파생