변화를 가져오는 행동이다.
․반응행동 : 어떤 종류의 자극에 이어서 유기체가 나타내는 반응이다. 반응행동에 이어서 나타나는 자극은 반응행동에 영향을 미칠 수 없다.
․자극 : 자극은 개인의 환경 속에 존재하는 사건들과 결과, 변화들을 지칭한다. 긍정적 강화물, 부정적 강화물, 중립적
사건들은 공유되고 성인기 동안 유사한 변화와 발달이 이루어 짐.
- 연령에 따라 개인을 분류하는 층화체계에 의해 규준이 만들어지고 역할이나 중요성 이 결정
ex) 동양문화권보다 서구문화권에서 노인들을 부정적으로 보는 연령차별주의가 존재
- 가족생활주기에 따라 자신을 변화시
사건들과 인물들을 해석하고 연결 짓는다는 점에서 잘 드러난다." (p.51)
"근대 서사시들에서는 연대상의 오류가 훨씬 드물다. 근대 서사시가 다루는 인물들은 신화적인 영웅으로 변형될 시간적인 여유가 아직 없었던 것이다." (p.53)
"실제 인물들과 역사적인 사건들에 대한 기억은 2, 3세기가 지나면 변
변화에 어떠한 영향을 미치게 되었는지에 관한 의문을 해결해 나가고자 한다. 하지만 필자의 학문적 역량이 너무도 미천하기에 근대 이후로 진행되어온 중국 교육에 대한 모든 사건과 시대를 정리하는 것에는 다소 문제가 있을 것으로 생각된다. 이에 따라 필자는 근대적 교육이 발생하기 이전인 청조
존재하지 않는다고 하였다. 즉 모방이라는 말은 예술을 우주 안의 그 밖의 모든 것들로부터 구분시켜주고, 그렇게 함으로써 예술을 인간의 다른 활동들과의 경쟁으로부터 해방시켜준다고 보았다. 더 나아가서 아리스토텔레스는 미술에 대한 그의 분석에서, 모방된 대상, 모방의 수단, 모방의 방법 등에