사례분석의 목적
사례를 통한 경영교육은 참여자의 분석능력과 판단능력을 배양
문제파악능력과 문제해결을 위한 우선순위에 대한 이해력 배양
사례교육을 통해서 학생들이 짧은 시간에 남들이 가질 수 없는 다양한 경험을 축적할 수 있다는 점이다.
학생들은 사례교육을 통해서 자신의 주장을 논
사회를 만들기 위해서도 제작한다. 짧은 시간 속에 전하고자 하는 함축된 정보를 알리고자 할 때 중요한 부분을 담아서 전한다. 사람들은 공익광고를 통해 잊었던 부분을 다시 알게 되기도 한다. 다음 본론에서는 광고사례분석을 하고자 한다. 하나의 공익광고를 중심으로 예를 들어 분석하고자 한다.
미국행정학회의 비교행정연구회가 내린 것에 따르고 있다. 따라서 비교행정이란 ‘다양한 문화와 여러 국가의 제도에 응용될 수 있는 행정이론과 검증될 수 있고 발전시켜 나갈 수 있는 사실적인 자료의 집합체’라고 규정하고 있다. 비교방법에서 교차사례분석의 논리에 대하여 설명하기로 하자.
분석 담당자의 역할은 연구유형별로 상이하게 나타날 수 있다. 데이터 분석 담당자의 역할을 ‘실험계획연구’, ‘표본조사연구’, ‘관찰연구’ 등으로 나누어 설명하고 각각에 대해 구체적인 사례를 제시하라. (단, 교재 외의 새로운 사례를 조사하여 제시할 것) (9점) 3. 과학논문의 기본구조인 IMARD
답하라. (i) IMARD 구조에 대하여 설명하여라. (ii) 본인의 관심 영역의 연구논문을 찾아 IMARD 구조로 분해하고 분해된 논문의 각 부분을 간단히 요약하여라. (7점)3. 데이터 분석 담당자가 범할 수 있는 오류, 즉 제3종의 오류가 무엇인지 기술하고 이러한 오류를 방지하기 위한 방법들을 조사하기로 하자.