Ⅰ. 서론
사립대학의 교육은 국가적 차원에서 무엇보다 필요한 교육기능을 담당하고 있다는 점에서 국립대학과 차이가 있을 수 없다. 교육의 일반적인 외부효과에서 보든, 국가경쟁력에 원천이 된다는 점에서 보든 대학교육은 곧 경제성장과 국가발전의 근본이 된다는 점이다.
사립대학의 교육 정상
Ⅰ. 서론
우리나라의 사립대학은 일제하에서 전문학교로서 출발, 광복 전까지 10개교가 생겼다. 그러다가 광복 후 급속히 늘어나기 시작하여 1952년에는 25개교로 늘어나 전체 대학 수의 75.6%를 차지하게 되었다. 그것이 1957년에는 다시 34개교, 1961년에는 42개교로 늘어났으며, 전체 대학의 수에서는 3/4
2. 사립대학 회계의 현황
우리 나라 여러 비영리기관(Non-Profit Organization)중 교육기관이 재정규모면에서나 재무제표에 대한 이해관계자의 관심도면에서 대표적인 위치에 있다.
그러나, 교육기관은 다시 설립자가 누구냐에 따라 국․공립과 사립으로 나누어지는가 하면, 학급에 따라 유치원,
Ⅰ. 사립대학교 세무관리
산학협력단 등 사립대학기관의 각 회계별 구분에서는 어떤 회계가 존재하는 지를 먼저 알아보고 조세감면 등의 혜택 유무를 파악하기로 한다. 산학협력단 및 학교기업에 대한 세무문제를 다루는 것으로 하고 있지만, 산학협력단 및 학교기업과 관련되는 사립대학기관의 회
교육을 어떻게 할 것인가 - 사립대학의 문제를 중심으로.
1. 머리말 - “교육, 그중에서도 대학교육”이 고민거리.
일반적으로 한국인이 가지고 있는 커다란 고민거리들로는 남북긴장관계의 해소와 민주정치의 안정화, 부정부패, 빈부격차와 경제적 안정, 지역갈등과 학벌주의 및 연고주의 등을 꼽을