Ⅰ. 국어 품사 동사의 특징
인간은 무엇보다 언어를 사용하여 서로 소통을 한다. 언어적 소통은 아!, 저런!과 같은 외마디(간투사/감탄사)로, 또는 맹견주의, 빌어먹을 놈!과 같은 단어의 연쇄로 이루어지는 경우도 있으나, 흔히는 주어+서술어, 또는 주어+보어+서술어로 짜여지는 문장을 가장 기본적인
동사에 대한 이해 정도를 확인한다.
(2) there is/are, 현재진행형, 인물묘사 표현을 이용하여 그림카드 속에 제시된 사실정보를 묻거나 묘사할 수 있는지의 여부 대한 평가
시행시점 : 해결부분 발전학습 그룹 활동 단계
시행방법 : 그룹별로 제시된 그림카드에 대해 이야기를 나누게 한 뒤, 그것에 대해
사실이다. (5) 행사장에서 친구가 먼저 아는 척했다. (6) 환자의 인간다운 권리나 의료 사고로부터 환자를 보호하는 문제가 거론되고 있다. (7) 서울메트로는 객실 내 온도를 정부권장온도로 설정하여 운영하고 있습니다. 그렇지만 객실 혼잡도 및 개인성향별로 체감온도를 달리 느끼실 수 있습니다. (8)
동사가 목적어 NP(즉 양장화극)라는 한 개의 보충어를 갖게 된다. 하지만 양장을 준정어로 분석한 것은 황정덕(1988)에서 “아개료타적완소.”의 타를 완소의 준정어로 간주한 사실에서 유추한 것이므로, 이 가정의 유효성은 좀더 궁구할 필요가 있겠다.
다섯째, 시량보어와 목적어가 공기하는 경우