독자 설정
이 글은 발표 당시 명확하게 설명하지 못했던 부분들을 보완하여 작성한 보고서이다. 따라서 강의 시간에 ‘현실의 재현’에 대하여 제대로 이해하지 못한 학우들을 대상으로 하였다. ‘현실의 재현’에 대한 이해를 도모하기 위해서는 ‘현실’과 ‘재현’이라는 핵심어의 개념에 대한 이
제 1절 가족 대상 사회복지사의 역할
* 가족을 대상으로 실천하는 사회복지사는 다양한 가족들을 나름대로의 적절한 기능을 수행하도록 지원하는 전문 원조자로 무엇보다 모든 가족을 존중하고 가족의 다양한 대처 양식을 이해하며 가족의 강점과 변화능력을 인식하고 격려하는 자세가 필요함.
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개념적 추상화가 왜 사회과학을 위한 중심활동으로 두드러지는지를 입증했으며, 어떻게 좋은 사회과학적 추상화를 실행하고자 해야 하는지를 서술 했다. 좋은 추상화는 탐구 대상의 필연적이며 구성요소적인 속성들을 판별해야 한다. 왜냐하면 이러한 특성들은 그 객체가 어떤 활동을 할 것인지를 규
방언의 크기
한 언어의 방언들은 대체로 애초에는 한 가지 모습만을 가졌다가 시간이 흐름에 따라 여러 지역에서 각각 다른 모습으로 변화를 일으킨 결과라고 할 수 있다. 즉 한 모체로부터의 분화체인 것이다. 이 언어의 분화는 그 폭이 아주 커지면 아예 다른 언어로 갈리기도 한다. 가령 한국어
4. 1930년대 한국의 사실주의와 유진오
1930년대의 한국은 당대의 상황으로 보아 개인적. 사회적으로도 비극적 세계관을 지니지 않을 수 없는 시대였다. 유진오의 박첨지는 이런 식민 통치하의 지식인적 고뇌와 번뇌를 작품화한 것이다. 농촌계몽을 통한 가난극복과 현실타파의 강한 열망을 엿볼 수 있는