정보와 자료
ⅰ) 자료(data) - 일반적으로 특정한 일에 유용하게 사용될 지도 모르는 사실, 이미지, 소리이며 정보의 원료.
ⅱ) 정보(information) - 목적이나 용도에 적합하게 사용될 수 있는 자료.
ⅲ) 지식(intelligence) - 행동과 의사결정에 지침을 제공하는 본능, 규칙.
③ 정보유형과 정보시
정보원은 개인의 생목년, 경력, 업적, 저서, 사업, 교우, 관계단체, 사상과 학술 등의 다종다양한 정보를 수록하고 있기 때문에 그 인물을 이해하기 위한 기초지식을 얻을 수 있다.
② 당대의 배경정보 제공: 대부분의 전기사전들은 인물에 대한 전기적 정보 외에도 그가
살았던 당시의 시대적 상황, 각
정보화를 추구하는 21세기 지식정보화 시대의 거역할 수 없는 시대적 흐름이다. 인터넷 강국임을 자임하는 우리나라 학교 교육에서의 ICT 활용 교육은 선진 어느 국가보다도 더 발전하야 할 것이다.
Ⅱ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습유형
1. 정보탐색하기
주어진 문제를 해결하기 위한 첫
유형의 수업을 전개할 수 없는 문제점을 해결해 주어야 할 것이다.
지식정보사회에 부합되는 창의성, 문제해결능력을 지닌 인간상은 사회의 변화를 학교에서 적극적이고 능동적으로 수용하고, 이를 토대로 이루어져야 하지만, 실제 초․중등 교육에서 교육받은 학생을 평가하는 잣대는 사회의 변
학습자들이 흥미를 갖고 최소한의 노력으로 수업목표를 달성하게 하는 것이다.
Ⅱ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수학습의 방향과 유형
1. 기본 방향과 활동 유형
ICT 활용 수업 활동 유형의 기본 방향은 다음과 같다. 첫째, 이는 특정 교과 또는 통합 교과에서 학습 목표를 달성하기 위하여 수업