연세대학교 사학과 편입학 학업계획서
1. 해당 모집단위에 지원한 동기와 이를 위한 학업적 노력을 기술하시오.
근대자료연구에 집중하면서, 한국 역사의 혼돈의 시대를 더욱 깊이 이해할 수 있었습니다. 이러한 학습을 통해 저는 우리 민족과 인류가 나아갈 좌표를 찾기 위해서는 과거를 냉정하게
사학과를 졸업한 후, 유니온 신학대학에서 2년간 학업하다가 콜롬비아대학교에서 아동철학으로 전공을 바꾸었고, 존 듀이 철학의 영향을 받으며 어린이들과 함께 실제적인 임상실험을 하여 교육심리학으로 석사(1928)와 박사학위(1931)를 받았다.
그 후 로체스터의 아동학대방지협회에서 연구원으로서 1
* 동북변강역사여현상계열연구공정 (東北邊疆歷史與現狀系列硏究工程)
* 현재의 중국 영토 안에서 이루어진 모든 역사는 중국의 역사라는 기본적인 인식에서 출발
2. 발해사(渤海史) 왜곡
* ‘말갈족을 주체로 한 민족 정권인 동시에 당나라 중앙정권의 책봉을 받아 당 왕조에 예속된 지방
1. 植民史學이란 무엇인가?
植民史學을 단적으로 말한다면 “한국에 대한 식민지주의적 또는 제국주의적 지배를 합리화시키기 위하여 한국의 역사를 歪曲⦁變造⦁漏落시키는 율법”이라고 정의할 수 있다. 이를 좀 더 구체적으로 살펴본다면 식민사관의 내용은 적어도 다음과 같은 네 가지
1) 서론
명나라는 1368년 주원장에 의해 원나라 이후에 세워진 나라이다. 원·명교체기는 이민족왕〔원조(元朝)〕를 타도하고 한민족왕조〔명(明)〕를 회복시켰다는 점에서 종래 무수히 반복되어 온 왕조교체와는 성격이 다르다. 더욱이 이러한 원명교체의 정치적 의미가 더 한층 중용성을 가질 수 있는