정의(Zimrimg, 1982)가 있다. 이와 같은 다양한 영역적인 정의에도 불구하고 일반적으로 청소년기는 사춘기 혹은 성적 성숙의 시작에서 출발하여 성인의 책임을 맡을 때까지로 정의된다. 이장에서는 청소년기 신체적정서적사회적 발달의 특성과 문제점의 해결방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.
능력이 발달한다. 그리고 청소년기는 “자기에 대한 새로운 탐색기” 로서 자신의 존재에 대한 내적인 세계에 관심을 나타내면서 그 속에서 자아를 찾아 독자적인 자아 정체성을 형성하고 확립하는 시기이다. 사회정서발달로는 정서적인 불안으로 우울이 가장 중요한 부분이 된다. 그리고 청소년기는
능력의 발달, 연령에 따르는 지적인 능력의 변화, 퍼스낼리티의 발달, 신체적 성숙의 시기가 유전적 영향을 받음
⑵ 개인적 특징
- 신체적 특징, 즉 눈의 색깔, 키, 혈액형, 지능과 같은 대다수의 중요한 특징은 유전인자의 결합된 활동에 의해 결정됨
- 사회성, 활동적인 성격과 같은 기질적인 측면도
능력을 발달시키며, 애착, 자율성, 신뢰감 등 사회․정서적인 발달 능력을 나타내기 시작한다.
3세에서 5세까지의 유아기는 또한 추상적 사고력을 바탕으로 인지적인 성장이 극대화되고, 관심이 또래로 확장되면서 다양한 사회적 기술을 획득하게 되며, 언어로 대부분의 의사소통이 가능하게 된다. 이
사회적 성숙 등 다양한 변화와 발달이 일어나는 인간 성숙의 과정으로서 한 사람의 개인적 특징이 형성되는 매우 중요한 시기이다. 그러나 요즘의 청소년들은 잘못된 사회 환경의 영향으로, 가족과의 갈등과 방황, 혼동, 반항 등의 반사회적 행동을 일삼으며 사회에 부정적인 영향을 미치고 있고, 사회