사회인지 발달은 장차 성년이 되었을 대 주어진 상황에 대한 올바른 대처능력을 길러 현명한 판단속에 건전한 민주시민으로 성장할 수 있는 토대를 마련하게 된다.
또한 유아의 성역할발달과 관련하여 남자와 여자의 역할, 각자 주어진 상황에 맞춰 처신할 수 있는 방향설정을 통하여, 여자유아는 여
사회의 구성원으로서의 역할을 수행하는데 필요한 동기, 기술, 태도, 가치 및 행위를 습득하는 과정을 사회화(socialization)라 한다. 사회화는 한 개인으로 하여금 사회활동에 필요로 하는 사회적 역할을 습득하게 하고 개인 각자에게만 특유한 자아정체감 혹은 인성을 발달시키는 과정이다. 따라서 성역
성원에 관한 활동을 시도
․성역할 고정관념이 형성되지 않도록 유의
․협동놀이가 더 잘 나타날 수 있도록 일과와 교실의 환경을 계획
․자신의 생각을 주장함과 동시에 다른 사람의 생각과 느낌을 존중받고 받아들이는 태도를 격려
․유아의 사회적 능력을 발달시키기 위해 다양한 활
사회화의 과정과 함
께 상호작용하는 것이다. 즉, 아동이 어떠한 환경과 상호작용하면서 성에 대한 개념을
발달시켜 나가는지에 관심을 갖게 되는 것이다. 여기에서 우리는 성역할 습득이라는 매
혹적인 주제-그것이 어떻게 발달되고 무엇을 의미하는 것이며, 왜 그것이 과학적인 관
심을 끄는지에
역할이 매우 중요하다는 것을 강조한다. 특히 유아기는 새로운 단어를 빠르게 습득하며 들은 문장을 이해하고, 자신의 생각을 언어로 표현하는 등의 다양한 언어능력이 발달하는데 이때 교사와 부모의 영향력은 절대적이라는 공통된 입장을 보인다.
유아기 성역할발달에 있어 현대사회에서 부모들