Ⅰ. 서론
구성주의 관점이 전통적인 학교 교육 및 기업 교육에 대하여 비판적으로 분석하는 것의 핵심은 기능(특히 지적 기능과 고차적 사고 기능)의 획득이 제대로 다루어지지 못하고 있다는 데에 있다. 구성주의적 관점에서 전통적 학교 교육은 지적 기능보다는 탈맥락적 이면서 추상적인 내용을 전
II. PBL에 의한 초등학교 5학년 사회과 수업사례
사회과교육의 목표는 PBL의 목표로서 언급되는 문제해결능력, 자기주도적 학습력, 학습자의 실생활과 직접 연결된 실제적 과제에 의한 수업 등과의 연계성이 다른 과목에 비해 더욱 두드러지기 때문에 사회과목에 대한 PBL의 대입은 좀더 용이하게
instruction)에서의 장학은 주로 교사를 통제하는 도구로서 인식됨.
④ 장학(supervision)의 정의 : 관찰하다(watch over), 지시하다(direct), 살피다(oversee), 지휘하다(superintend) 등..
5) 새로운 의미의 SuperVision
① Richard Ingersoll(2003)은 최근의 연구에서 교육자(educator)들의 교육 도피(flight)가 과업을 외부에서 통제하
Ⅰ. 들어가며
그 동안 어느 국가에서도 볼 수 없었던 가파른 경제적 성장과 민주화의 진전, 그리고 독특한 한반도의 정치적 환경, 그리고 최근의 이데올로기 붕괴와 정보통신 발달에 따른 세계화 현상 등 급변하는 사회 환경 속에서 사회과교육은 우리 국가와 사회의 이념적 방향을 제시해야 하는
사회과교육의 학문적 기점을 어디서부터 볼 것인가에 대한 답은 사실상 불분명하다. 그렇기 때문에 먼저 사회과교육의 발상지인 미국의 사회과교육의 성립과정에 대해 알아보려 한다. 1783년 혁명이 끝날 즈음 미국 시민들은 국가의 응집력과 생존에 필수적인 가치와 책임감을 교육해야 한다는 필요