사회과의 ‘성격’에서는 교과의 개념, 최종 목표, 학습 요소와 조직, 강조점, 교수방법, 지역성과 시사성, 학교급별 특성을 밝히고 있다.
사회과의 성격에서는 사회과를「사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회 생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와
기능이 발달되어 나간다는 것이다.
한편 사회과에 적용시키고자한 Banks는 학문적 사실이나 법칙을 보다 잘 이해하기 위해서 학생들이 이러한 것을 발견하는 문제 해결 활동 과정에 공동으로 직접 참여함으로서 다양한 주제를 효율적으로 다루는 방법도 익히고, 바람직한 사회적 기능을 학습시키는 것
기능과 사회참여 능력을 기를 수 있는 최적의 학습 환경을 제공한다.
사회과교육의 또 다른 특징 중 하나인 자기학습력이란 학생이 학습해서 획득한 능력으로서 실제 문제 상황에 전이되는 힘을 지닌 학습을 말한다. 자기 주도적 학습력은 자기학습(self learning), 자기형성, 자기계발, 자기도야 등의 내
사회과교육의 정의 : 사회과교육은 사회생활에 관한 인간관계를 중심으로 하여 여러 가지 사회문제를 학생의 요구에 의하여 학습하고, 그러한 학습을 통해서 사회생활에 필요한 지식, 기능, 태도 등을 형성하여 국민으로서 필요한 자질을 교육하려는 학교의 교과목이다.
- 사회과교육은 아동이나 청소