Ⅰ. 사회관
인간은 사회적 존재로서 사회 안에서만 안정이 보장된 보금자리를 마련할 수 있다. 사회체제 내부에 각기 다른 고유의 요구와 인성을 가진 개인이 각기 다른 역할을 수행하는 과정에서 각 성원은 사회적 상호작용을 하게 되며, 서로 영향을 미치면서 구체적인 사회적 행동을 하게 된다. 즉
제 2절 사회관과 교육
사회는 교육의 배경이 되며 교육이 지향하는 방향도 제시할 수 있다. 교육은 사회적 실재의 인식과 사회적 이상에 의해 조정되며 사회의 요구수준에 따라 달라질 수도 있다. 그러므로 어떤 사회관을 갖는가가 교육목적과 교육실제에서 중요한 역할을 한다.
1) 보수적 사회관과
1.보수적 사회관과 교육
보수적 교육관
현재 사회의 지식과 문화를 중요시하며 현재의 사회조건에 대한 확신에 기초를 둔다.
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인간의 잠재능력의 개발에 의한 인간의 무한한 실현에 의해 사회의 발전과 변화가 계속되리라는 신념이 약하다.
본질주의
전통에 의해 가장 확고하게 보존되고 사
사회관.
1) 사회의 모든 요소는 긴장, 결쟁, 갈등을 일으키는 원인이다.
-교육제도- 교육수준이 올라갈수록 경쟁이 많아진다.
2) 갈등의 원인은 사회계급간의 권력의 차이에서 비롯된다.
-갈등이 사회의 구조.체제 때문에 생기는 것이다.
3) 지배집단은 피지배집단과 언제나 불일치와 갈등은 보
기존에 있던 정(正)에 대응하는 반(反)이 생겨나고 갈등을 통해서 정(正)과 반(反)이 상충하면서 합(合)이 탄생한다.
1960년대 이후의 시대적, 사회적, 지적반응의 결과로 우세해진 갈등이론은 기능이론과 마찬가지로 거시적인 관점을 취하나 사회의 본질을 경쟁과 갈등의 관계로 본다. 모든 사회에서