사회체제이론은 학교를 하나의 사회체제로 파악하게 하며 학교체제 내와 체제 외부의 관계 및 상호작용을 통해 교육행정을 사회체제 내의 사회적 과정으로 이해할 수 있게 하고 교육행정가로 하여금 조직의 요구와 개인의 욕구를 조화시킬 수 있는 체제사고를 제공해 준다.
④사회․기술체제이론 :
체제 전체의 안정성을 확보한다는 차원에서 보다 적극적으로 활용되고 있다. 예를 들어 미국 금융시장의 변화에 촉발제로 기능했다고 평가되는 1974년의 Franklin National Bank의 부도 사태 때에 연방준비은행은 이 은행이 다른 은행에 인수될 때까지 유로달러 시장과 환시장에 적극 개입함으로써 이 은행의
사회의 변화를 예고하고 있는 또 다른 중요한 특징은 세계화 시대가 도래하고 있다는 것이다. 이제 지구는 하나의 지금의 촌락으로 변모되고 있다. 정보통신과 교통의 첨단 기술은 지금까지 그렇게도 멀고멀었던 공간을 단시간 안에 닿을 수 있도록 축소시켰다. 뿐만 아니라, 이념 장벽의 붕괴와 더불
기술혁신과 조직혁신 뿐만 아니라 거시적인 국가차원의 정책네트워크와 기술혁신구조를 설명하는데 유용이 사용되었다(Kam, 1995; Kim, 1993; Kim, 1997; Soh, 1997).
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Ⅱ. 동아시아 노동
1. 문화론적-사회중심적 접근
동아시아 작업장 체제에 대한 서구에서의 초창기 연구들은
Ⅰ. 서론
컴퓨터의 급속한 보급과 통신기술 혁신이 덧붙여지면서 정보화시대는 우리가 예전에는 경험하지 못한 새로운 현상을 만들어내고 있다. 전자적 커뮤티케이션의 등장으로 인해 시공간적 제약을 받던 사회적 상호작용에 변화가 오고, 쌍방향적 커뮤니케이션 네트워크가 가능해지고 있다. 그리