오늘의 우리 사회는 실용주의 내지 합리적 가치관이 주류를 이루고 있으며, 이런 풍조는 위정자들에 의해 더욱 조장되고 있다. 이는 경제적 척도에서 보는 학문관이요 가치관이다. 아무리 위대한 지식이나 기술도 인간에 의해 올바르게 사용될 때 그 가치가 있다. 그래서 인간의 가치관, 윤리의식, 신
자세이다. 공직자의 지식·행동·윤리 체계는 공직자 개인의 문제로 그치는 것이 아니다. 현재의 국민에게는 물론이고 미래 세대에게도 영향을 미치는 역사적·민족적 가치 창출을 해 나가는 것이 모범적 공직 수행의 자세이다. 따라서 공직자 자신의 행동이 역사 속에서 조명되고 공직자의 행적 자체가
문제제기에 대한 해답을 도출해 보려 한다.
II.본론1
(1)작품 개관 및 줄거리
1)작품 개관
시/공간적 배경
1940년대 (해방 전후 1~2년)/ 서울, 철원
시점
전지적 작가시점
등장인물
현: 순수문학가에서 해방 후 좌익계열로 전향한 소설가
김직원: 보수적이고 완고한 유학자, 해방 후 영친왕을
. 그 당시 지식은...
... 많은 정보를 교환할 수 있게 하는 수단이고 다양한 경험을 제공하는 것에는 틀림없지만 그 효과를 누리기 전에 우리는 너무 많은 정보 속에...
... 대중매체를 이해하는데 많은 도움이 될 것으로 생각된다. 두 번째 문제점인 컴퓨터 사용에 있어서 그 배움에 대한 필요성에...
대한 비판적 의식의 확립
: 교육에 대한 강한 개혁의지의 습득
③ 교육사 연구의 태도
- 진리에 대한 헌신
- 초연한 자세
- 비판 및 개방정신
④ 교육사의 연구 영역
- 교육사상사 연구
- 교육제도사 연구
- 교육내용사 및 교육방법사
- 교육 사회경제학사
- 교육문제사