구체적인 교수-학습 실천 방법을 알뜰하게 제시하는 것은 아니다. 그러나 많은 구성주의자들이 문학(교육)에 대한 구성주의적 시각을 밝힌 바 있고 교수-학습에 대한 일반적인 구성주의 관점을 적절하게 결합하면 구성주의 관점의 문학 교육의 틀거리를 세우는 일이 어려운 것만은 아니라는 생각이다.
Ⅰ. 개요
구성주의이든 아니든 새로운 이론이나 개념을 내어 놓는 이유는, 기존의 이해의 틀을 강화(동화) 하기 위해서가 아니라 그것을 바꾸어 놓기(조절) 위해서일 것이다. 새로운 이론이 새로운 점은 그것이 조절의 요소를 포함하기 때문이라는 것이다. Break(broke)가 cook(cooked) 와 다른 점은 무엇인가?
사회적 일탈에 초점을 둠
→ 반사회적 성격 장애는 아동기나 청소년기에 시작되어 성인기까지 지속됨
→ 그러나 40대쯤에는 반사회적 행동과 범죄행동이 쇠퇴하는 경향을 보임
<사회문화적 요인과 반사회적 성격장애>
연구결과 유병률의 인종적 차이는 없는 것으로 밝혀졌음
저소득층이나 극빈층
사회적 부적응
- 극적인 행동, 과장되고 변덕스러운 정서 / 남성보다 여성에게 많이 일어남
- 자기 중심적, 만족감이 delay 되는 것을 참지 못함, 관심의 대상이 되고픔
- 쉬지 않고 움직이며 뭔가 신기하고 자극적인 것 추구
- 너무 자신에게만 치중하여 타인과의 깊은 관계를 맺지 못함
- 자신의 외모