제 2 절 청소년 학교폭력에 관련된 이론
1. 가해자 중심이론
1) 아노미이론 - Merton
- 사회구조적인 입장에서 가난과 범죄는 연관성이 있음을 설명.
사회를 구성하는 기본적인 기둥은 문화구조와 사회구조임.
- 위계서열에서 불리한 위치를 차지하고 있는 사람들은 이러한 괴리를 더욱 많이 느낄
1. 학교폭력의 가해경험 실태
1)학교폭력의 가해경험
학교폭력의 가해경험 유무에 대해서는 학생의 55.8%가 가해경험이 있는 것으로 나타났다. 이를 성별로 살펴보면, 남학생은 65.2%, 여학생은 39.1%가 가해경험이 있는 것으로 나왔다. 학년의 경우 중학생이 72.1%가 가해경험이 있으며, 고등학생은 46.7%
것만은 아니다. 사이버 공간에서 일어나는 청소년 사이버 폭력은 한국 사회가 직면한 심각한 문제 중 하나로 인식되고 있다. 따라서 본론에서는 미디어를 이용한 청소년의 사이버 폭력의 예를 들고, 이것의 원인과 결과, 문제점 등을 분석하고, 이를 방지하기 위한 본인의 처방을 제시해 보겠다.
counseling)이란 무엇인가?
- 또래상담 훈련(peer counseling-training)대상자 모집
- 청소년 또래상담자들에게 필요한 역할과 자질은 무엇인가?
- 성공적으로 학교폭력(school violence)을 예방시킨 또래상담 사례(case)에 관한 study 및 연구.
- 또래상담의 훈련(training)대상자 모집을 위해 사례 검토 및 성공 사례..
가출청소년 대책의 개발에 활용될 수 있는 유용한 자료가 되길 바란다.
1. 가출청소년 현황
가출 청소년에 대한 통계는 3가지의 형태를 띠고 있다.
첫째, 대검찰청의 공식적인 가출인 숫자와 교육부에서 중. 고등학교를 통해 집계한 가출학생의 숫자로서 신고된(reported) 가출 청소년의 숫자이다.