사회복지가 축소, 확대된 이유는 위와 같이 경제의 발전 혹은 후퇴와 이로 인한 이념적 전환이 있었기 때문이다. 먼저 사회복지가 확대된 시기에는 경제성장이 활발해 케인즈적 접근방법과 비버지리 접근방법이 중용되었다. 이는 전 복지에 대한 국가책임이라는 이념을 담도 있다. 또 미국도 이 시기에
사회와 가정으로 복귀하였다. 그러
나 지역사회에 기초한 불충분한 지지적 서비스와 주민의 저항으로 환자가 가정 안에 고
립되었으며, 가족 역시 아무런 준비가 되어 있지 않은 상태에서 환자를 돌보아야 하는 책
임을 떠맡게 되어 가족 내 부담과 긴장이 증가되었다. 가족은 자신들의 힘든 경험을
Ⅰ. 서론
사회복지는 안녕의 상태를 추구하는 학문이고 전략이다. 그런데, 이것을 도달하기 위해서는 차등적이고, 차별적인 상태를 보다 평등하게 해야 한다. 이를 위해 상상하고 실천하는 학문이 사회복지이다. 이런 점에서 사회복지는 체계적인 계획을 담은 과학(science)이자 예술적인 실천(art)이라
사회의 문제들이다. 따라서 본론에서는 1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명, 2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술, 3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (3)구