사람의 반응으로부터 자긍심이 형성된다. 자긍심은 자기 개념에 대한 만족도를 나타내며 안정되어 있는 확고한 상태가 아니라 변화 가능한 상태에 있다고 본다. 따라서 본론에서는 자긍심(self-esteem)의 원천, 성취와의 관계, 긍정적측면과 부정적측면및바람직한자긍심에 대하여 기술해 보겠다.
심리학에서 정신연습과 심리적 기술은 서로 교체하여 사용되기도 하지만 이를 서로 분리된 개념으로 생각하는 연구자들도 있다. 정신연습은 하나의 정신과정으로 사고의 형태(mode of thought)라고도 한다. 또한 정신연습에 대한 넓은 의미의 정의로 심상은 시연의 주요수단인 내적 연습이라고 구분하였다
관심 확대로 얻어진 많은 교육 프로그램들의 연구 결과, 부모교육은 교사나 전문가와 가정의 부모가 상하주종 혹은 일방통행적인 주입의 관계가 아니라 동반자로서 동등한 입장에서 상호작용이 이루어질 때 바람직한 부모교육이 이루어질 수 있다는 주장이 1960년 이후의 일반적인 동향이다.
자긍심은 자신 스스로가 사랑받을 가치가 있는 사람인지에 대한 종합적인 판단으로 구성이 되며, 자긍심으로 인한 긍정적인 감정 또는 부정적인 감정들이 수반된다고 볼 수 있다.
본론에서는 이러한 자긍심의 긍정적인 측면과 부정적인 측면에 대해 알아보고, 바람직한자긍심을 형성시킬 수 있는
부정적으로 행동하며 그 결과로 다른 사람들
도 낮은 자긍심을 가진 사람에게는 부정적으로 대하게 된다.
자긍심이 낮은 사람은 일반적으로 업무에 임할 때에도 열심히 일을 하
거나 신나게 일하지 않는다. 근로자가 스스로 능력이 있음을 확신하며
회사에 기여할 수 있다는 긍정적인 생각을 가지고