적정서 경험, 성적하락, 등교거부, 정신질환, 더 나아가서는 자살이라는 심각한 결과를 가져오기도 한다(이희백, 2000). 즉 청소년들에게 있어 또래와의 상호작용은 일상적인 사회적 관계와 통합적인 부분을 이루고 정서적 발달과 사회적유능감의 발달에 중요한 부분이다(Parker & Asher, 1987: 소수연, 1999에
적으로 살아갈 수 있는 역량과 유능감을 형성할 수 있도록 돕는 것 또한 상담의 중요한 목표라 할 수 있다.” 오랜 세월에 걸쳐 수많은 학자들이 상담과 관련된 이론 및 치료법들을 개발해왔다. 이번 보고서에서 살펴볼 정신분석이론, 인간중심 상담이론, 합리정서행동치료이론 대표적인 상담심리학의
적인 영향을 미치게 되며, 학습능력, 자존감, 유능감, 타인을 사랑하고 배려하는 능력에 영향을 미치게 된다.
영아기에 대한 근본적인 이해를 위해서는 영아의 월령에 따른 발달적 특징을 알아야 한다. 언제 어떤 방식으로 영유아의 신체, 인지, 언어, 사회성, 정서발달이 이루어지는가와 같은 발달의
유능감, 세대 상호 간 의존과 타인과의 관계 속에서 개인의 인지적?정서적 잠재능력에 대한 자기실현 등을 포함한다. 정신장애는 정신질환 및 그와 관련된 조건에 의해 정신의 제 영역에서 예상되는 발달을 하지 못하거나, 질병이전의 정신적 기능이 회복되지 못하여 일상생활과 사회활동에 나타나는
사회화의 기본방향이나 인성형성의 기초를 이루는 데 영향을 미친다. 생후6-12개월 사이의 영아는 사람과 사물에 대한 강한 정서적 애착을 가진다.
유아기가 되면 부모와 더불어 형제 등 다른 가족에게로 상호작용의 대상이 확대된다. 유아기 후기부터는 상호작용의 범위가 가정 내에 한정되지 않고,