Ⅰ. 생산과 구비문학
구비문학의 매체는 말이다. 말은 말로서 생산되고 말로서 매개되며 말로서 수용된다. 말없는 말이 존재할 수 없듯이 말로 표현되지 않는 구비문학은 존재할 수 없다. 말하지 않고서 말이 만들어질 수 없듯이, 말로 표현되는 행위, 곧 구술 연행 없는 구비문학의 생산은 불가능하
사회학적 측면 (주요 학자 : Mead, Benedict 등)
➀ 미드 (Mead) : 문화적인 요인은 청소년기 발달에서는 매우 중요하다. 개인의 행동을 이해하기 위해서는 청소년이 어떤 문화적, 사회적인 제도에 있는가를
2. 청소년 프로그램의 2가지 접근 원리
(1) 선형적 접근 vs. 비선형적 접근
진행 방법
프
I. 사회사업(Social Work)의 발달전개
1. 인보관(隣保館)운동 Christian Socialist Movement
교육을 통해 노동자들의 사회적 환경을 개선하고자 하는 운동. --- 교회와 협조
※ Edward Denison : 사회적으로 혜택을 받지 못하는 사람들이 교육을 받을 수 있도록 새로운 접근방법을 시도.
※ 1869년 실업구제협회(失業救
Ⅰ. 서 론
옛날에는 아동의 어른의 하대부이나 부속품으로 생각하여 아동의 인격적으로 대우하지 못하였다. 따라서 아동의 권리를 생각할 수 없는 어른에게 종속되어 있다고 생각하여 인격그 자체가 무시당했다고 볼 수 있다. 그렇지만 현 시대에서는 아동은 어른으로부터 그 인격 자체를 보호하고
Ⅰ. 서론
청소년(adolescent)이라는 말이 영어의 한 단어로 나타나게 된 것은 1430년 영국의 시인 리드게이트(John Lydgate)가 자작시에서 청소년기(adolescence)라는 말을 처음 사용하였고, 1482년 한 무명의 시인이 그의 시에 ‘베스함의 수도사(Monk of Evesham)’에서 15-21세의 연령기간을 일컬어 청소년기라 하였