Ⅰ. 서론우리가 어떤 언어를 배우고자 할 때 문학작품을 통한 학습은 단순히 언어를 배우는 것뿐만 아니라 그 나라의 사회문화, 작품 속 당시 시대상과 작가적 가치관 등 많은 지식을 얻는 매개체가 될 수 있습니다. 게다가 문학 작품 속 캐릭터를 통해 다양한 인격 경험이 올바른 인성을 갖추는 토대가
1. 서부 평야 지방
1) 전주
전주는 후백제의 도읍지였고, 조선 때는 호남 제일의 행정중심지였다. 조선 때 전주는 왕실(전주 이씨)의 본관으로 중시되었다. 한지, 화선지등 전통공업이 이어져 내려와 유서 깊은 도시이다. 전주는 군산, 김제, 정주, 남원, 진안 등지로의 교통이 편리하고, 상업 및 교육
산새’ -조정일
(2012 한국일보 신춘문예 동시 부문 당선작)
1. 작가 ‘조정일’
-한국종합예술학교를 졸업한 조정일 작가는 극단 독의 멤버로 활동 중이며, 이미 2004년 희곡 달의 뒤쪽으로 데뷔해 극작가로 활동을 하기도 했다. 하지만 조정일 작가는 희곡으로 데뷔한 뒤로 학교 조교나 교직원으로 생활
3월20일
00이의 등에 올라탄다. 00이가 싫다고 짜증을 내며 피하려고 해도 계속 매달리더니 교사가 친구가 싫어한다고 다른 놀이를 권유하자 시무룩한 표정을 짓는다.
혼자 노는 것을 좋아하지만 친구와 또래 상호작용을 잘 나눈다.
3월2일
그림자료를 보면서 어떤 그림이지 00이와 이야기를 나누어 보
9월2일
오른손을 이용하여 포크를 든다. 포크를 잡은 후 오이를 찍어 국에 씻는다. 교사를 한 번 바라본 후 오이를 먹는다.
빨간 양념이 된 반찬을 국에 씻는다. 반찬을 먼저 먹고 나중에 밥과 국을 같이 말아먹는다. 교사는 반찬과 밥을 골고루 먹을 수 있도록 도와주었으며 빨간 양념이 된 반찬은 그대