이 포함되어 있다. 관찰하기는 인간의 오감을 통해 이루어지고 자연과의 만남의 횟수가 늘어나면서 더욱 구체적이고 능동적으로 나타난다. 유아는 자연을 관찰하면서 점차 다양한 호기심을 갖게 되고, 그 궁금증을 해결하기 위해 자연에 대해 보다 적극적인 태도를 갖는다. 자연물에 대한 유아의 관찰
이 건강하게 자랄 수 있는 경험을 가진다.
ꂎ 사회 - 기본생활 습관을 기르고, 다른 사람과 더불어 생활하는 긍정적인 태도를 기른다.
ꂎ 표현 - 생각과 느낌을 창의적으로 자유롭게 표현하는 경험을 가진다.
ꂎ 언어 - 바르게 언어를 사용하는 경험을 가진다.
ꂎ 탐구 - 일상 생활의 문
이라도 살 수 있다면 좋을 것 같다. 훗날 애인이나 가족과 다시 갔을 때 그 곳에 나만의 이야기가 남아있어 얘기해 주고, 나만의 장소에 데려가 줄 수 있을 법한 그런 여행을 하고 싶다.
나는 ‘라오스에 대체 뭐가 있는데요?’ 라는 책이 여행에 대한 기대감과 설레임을 불어넣어주는 책이라고 생각한
이야기하는 시기
· 3~4세경 : 그림을 보고 이야기 꾸미기를 하는 시기
· 4~5세경 : 간단한 문장을 읽는 시기
② 초기 읽기 단계 (formal beginning reading ; 5~6세경)
- 읽기 능력의 특징 : 이 시기의 유아는 여러 종류의 책들을 좋아하며 간단하고 쉬운 글자를 읽을 수 있다. 또한, 주변에서 자주 보는 글자와
자연탐구]
-생활 속에서 탐색과 관찰을 통해 궁금한 점을 해결해보려고 합니다.
-기본 도형을 사용하여 제시된 모양을 보고 따라서 구성할 수 있습니다.
[사회 관계]
-친구와 갈등이 있을 때 교사의 도움을 받아 긍정적으로 해결하려고 합니다.
-주변의 다른 사람들과 친근감을 갖고 잘 어울리며 화