과정에 대한 이해가 선행되어야 할 것이다. 구체적으로 이러한 방법들은 지도수련과정, 협동수련과정, 커뮤니케이션과정, 집단역동과정, 리더십과정, 조직행동과정, 경험수련과정, 참여과정, 상담과정, 봉사활동과정 등을 포함한다.
그러므로 청소년 지도사는 지도활동 내용의 전문가가 되어야 할뿐
제1장 청소년지도방법론의 이해
1. 청소년지도의 개념 이해
1) 청소년 지도의 개념 합의,
■ Pittman이 지적한 청소년지도의 4가지 영역
1.이미 저질러진 청소년 문제행동이나 비행을 선도하고 교도하는 활동
2.심리적 부적응이나 행동으로 표출된 위험행동이나 잠재적 비행행동을 치료하고 상담하는
과정을 살펴보는 것이 갈등원인을 찾는 일보다 중요하다. 이러한 가족문제들은 가족관계에서 갈등을 일으키며, 심리적, 신체적, 상호 심리적, 상황적 원인 등의 심층적인 원인요소들이 내제되어있다. 따라서 본론에서는 대표적인 가족상담이론(보웬 가족상담, 전략적 가족상담, 경험적 가족상담)의 특
Ⅱ. 본론
1. 치료과정과 치료자의 역할
1) 치료과정경험적 가족치료의 목적은 내담자가 자신의 인생에 선택권을 갖도록 돕고 자아존중감을 향상시키는 것이다. 이와 함께 합리적이고 현실적이며 인간적인 가족규칙을 만들고 내담자의 의사소통 유형을 일치적으로 만드는 것을 목표로 한다. 경험
상담 후
상담을 진행하면서 남편에 대한 연민과 애정을 회복, 마음의 평화를 찾음, 희망감 발견
전 상담경험에 대한 정보
상담 장소
상담실
상담목표 및 내용
-내담자의 불안 감소
-핵가족 부부체계의 관계 패턴을 탐색하여 삼각관 계를 변화시킨다.
-원가족 가족 정서체계의 관계 패턴을 탐색