I. 상반행동 보상
문제행동과 상반되는 행동 시 강화를 해 준다. 즉, 문제행동을 중단시키고자 할 때 이 문제행동과 동시에 일어날 수 없는 행동이 발생할 때마다 집중적으로 보상해주는 방법이다.
이때 문제행동에 대해 처벌하지 않는다. 예를 들면 손을 빠는 아동의 경우 아동이 손으로 무엇을 만들
동이 나타나게 도니다. 이는 유아들은 초등학교 교육 이전에 이미 유치원이나 어린이집과 같은 제도화된 유아교육기관에서 교육경험을 하게 된다. 이때 유아들은 하나의 새로운 물질적 환경, 가족과는 다른 조직체, 그리고 낯선 사람들 속에서 생활해야 한다. 부적응 행동이란 유아가 자기의 생활을 원
Ⅰ. 서론
다른 사람의 이해 능력과 관련하여 자폐아동의 모방에 관련한 연구들은 다음과 같다.
첫째, 자폐아동의 모방 능력은 사물에 대한 반응과 사람에 대한 반응에서 각각 다른 형태로 나타난다(DeMyer, Alpern, Barton, DeMyer, Churchill, Hingtgen, Bryson, Pontius, & Kimberlin, 1972; Jones & Prior, 1985; Stone, 1997). DeMyer 등
행동수정기법
일반적으로 아동이 옳지 못한 행동을 할 때 처음에는 좋은 말로 타이른다. 그러나 계속 거슬리는 행동을 하면 야단을 치고, 매를 들어 강압적으로 억제시키게 된다. 그러나, 벌이 싫어 중단되었던 행동은 벌이 없는 상황에서는 다시 살아나게 되어 부
모는 더 큰 벌을 사용하여 더 강압