Ⅰ. 서론
아동들은 일반적으로 부모의 절대적인 보호를 받으면서 취학 연령기까지는 대부분의 기초생활 기능을 습득하게 된다. 정신지체나, 자폐증과 같은 발달 지체 아동들은 일반 아동들에 비해 전반적으로 발달 속도가 느리고 성취 수준이 낮다. 기초생활 기능이 미약한 상태로 취학하기 때문에
Ⅰ. 서론
기초생활 훈련에 알맞은 환경 구성이 필요하다. 일반학교 학생들은 취학 연령까지 대부분의 기초생활 기능이 습득되어 있기 때문에 학교 교육과정에서 그러한 교육을 할 필요가 거의 없다. 그러나 발달장애아들은 정상아의 수준까지 습득되어 학교에 들어오는 경우가 거의 없다. 그래서 발
상지), 보조장치를 이용하는 개인경기, 1․2등급 혼합 단체경기, 2인 1조(Pairs)로 구분된다. 경기장 크기는 12.5m×6m이고, 바닥은 평평하고 매끄러워야 하며, 던지기 구역은 경기장 폭을 6등분하여 동일구역으로 구분한다. 개인경기와 2인 1조 경기는 4회, 단체전은 6회로 이루어지며 개인경기 선수는 3번,