Ⅰ. 서 론
□ 다문화교육을 배우는 이유
오늘날의 세계는 교통과 통신의 엄청난 발달로 각 나라간의 상호 의존성이 날로 증가하고 있으며, 한 나라의 문제는 곧 다른 나라에 영향을 미치게 된다. 이로 인하여 최근에는 세계 평화를 위하여 타국에 대한 이해뿐만 아니라 인권, 환경보호, 국제 문
교육권 보장 및 무상교육을 제공
하지만 협약의 내용을 뒷받침하는 국내법규가 불충분
<중 략>
5. 정리: 이민자를 대할 때 역지사지의 입장에서 고려되어야 한다. 다문화교육은 모든 사람에게 요구되는 현대 사회의 필수 요건이다. 따라서 다문화이해교육을 통해 상호 소통하며 이해할 수 있는 역
문화가 한국 사회에 편입, 혼용, 생성되는 과정에 더 중점을 두어야하는 새로운 패러다임에 대해 논의할 시점에 와 있다고 할 수 있다.” 김태원(2012). 다문화사회의 통합을 위한 패러다임으로서의 유럽 상호문화주의에 대한 이론적 탐색. 유럽사회문화 9권. 182쪽
그동안 우리 사회에서는 우리 문화만
상호 존중과 협력을 바탕으로 평화로운 지구촌을 이루어 가꾸는 꿈을 심어주고, 다른 나라를 바르게 이해하며, 우리나라를 세계에 알릴 수 있는 국제 감각을 길러주기 위한 교육의 필요성이 강력하게 대두되고 있다. 그러기 위해 필요한 교육이 바로 다문화교육(= 타문화이해교육)이다.
교육사회학을
문화적 경험을 통해 배움을 깊게 할 수 있는 기회를 제공합니다.
다문화교육을 통해 학생들은 자신의 문화적 정체성을 더욱 긍정적으로 받아들이는 것뿐만 아니라, 다른 문화에 대한 깊은 이해와 존중을 배우게 됩니다. 이 과정에서 학생들은 다른 문화의 가치와 전통을 인정하며, 이를 통해 상호 존