상호협력자로서의 역할
유아교사는 유아의 전인적 발달을 도모하려면 부모 및 지역사회와 협력해야 한다. 유아교사는 유아를 보다 잘 이해하기 위해 부모와 원활한 의사소통을 하고 그를 통해 신뢰를 쌓아 영유아의 전인적 발달을 도와야 한다. 그리고 교육이라는 매개체를 통하여 유아의 성장과
상호대차 등 공공도서관간 협력업무의 실효성을 도모하기 위해 공공도서관별로 소장자료를 특성화한다는 계획을 수립하였다. 이 계획 하 에 16개 시·도 도서관협력망 회의를 개최하고 '도서관별 분담수서 이행지침'을 마련하였다. 이를 소개하면 다음과 같다.
① 모든 참여도서관은 당해 도서관
상호협력체계가 필연적으로 요구되는 것이다.
도서관협력은 ‘도서관 및 독서진흥법’ 제 41조에 규정하고 있는 바와 같이 도서관 간의 상호대차, 종합목록의 작성, 서지정보의 제공 또는 교환 등을 통하여 자원을 공동 활용함으로써 상호 이익을 도모하는 협력활동이다. 도서관 간 협력의 필요성은
Ⅱ. 정부간 상호협력의 본질
제 1 절 정부간 상호협력의 의의 및 필요성
분권적인 국가에서 지방자치단체는 국가의 의사결정에 의하여 영향을 받고 그 범위 내에서 지방자치단체의 자치권은 제한을 받기 때문에 지방자치단체를 국가정책결정과정에 광범위하게 참여하여 협력함으로써 지방의 이
Ⅰ. 서론
사실상 한반도의 유일한 분단도인 강원도는 ‘남북 기본합의서’ 이후에도 남북 강원도의 교류까지 오랜 시간을 기다려 왔다. 그럼에도 불구하고 ‘남북공동선언’이 발표되기 2년 전부터 ‘남북 강원도 교류협력위원회’와 ‘기획단’을 구성 . 운영하면서 북 강원도와의 교류협력을 착