감정이다.
- 개인의 신체나 소유물에 대한 손상
- 개인의 인격을 손상하거나 비하하는 공격행동 : 비난, 무시, 모욕, 비하, 경멸, 푸대접
- 개인이 추구하는 목표달성을 방해하고 좌절시키는 행동
* 분노는 직접적인 공격과 복수의 행동을 유발한다.
* 분노 감정에 대한 기타의 표현과 해소 방법들이
협조적인 요구에 대한 순종 그리고 장난감이나 은식의 제공 등의 행동을 들 수 있다. 또 다른 하나는 부정적 사회적 행동으로 다른 이와의 관계를 성공적으로 유지하지 못하는 비협력적, 고립적, 반항적, 공격적, 적대적, 지배적 및 경쟁적 행동 등을 말하며 대화의 거부, 긍정적 강화의 억제, 타인의 제
Ⅰ. 서 론
최근 통계청 자료에 의하면 한 해 약 10만 명의 청소년들이 가출을 하고 있으며, 가출 전후를 통해 학대 및 방임, 성매매, 학교폭력, 가정폭력, 성폭력 등의 위기 상황을 경험하고 있다. 보호시설에 입소한 청소년들은 대개 이러한 위기 상황을 경험했거나 경험하고 있는 상태로 인해 다양한
감정표현, 현실 생활의 경험 탐구, 제한의 현실성을 실험하고 긍정적 자아상을 발달시킬 수 있는 목적으로 배치되어지며, 창조적 표현과 정서적 해소를 위한 놀이감이 준비되어진다. 놀이치료의 시간 구성은 아동의 문제 행동이 지니는 상태와 아동의 개별성에 따라서, 치료목표와 계획에 따라 이루어
상호결정론
개인(사람), 행동, 환경이라는 개념을 사용하여 이들 요소들은 지속적으로 상호작용하며 이를 통해 서로 영향을 주고받으며 발달한다고 보았다. 행동의 내적 및 외적 결정요인이 있지만, 행동은 내적요인이나 외적요인의 두 가지 단순한 조합에 의해 결정되지 않는다는 것을 상호결정론이