지식격차는 더 증가하게 된다.”라는 것이다. 따라서 이 가설은 사회 내에서 매스미디어를 이용하여 지식을 균등히 배분하려는 시도는 필연적으로 실패할 것이며, 사실상 불균등을 양산하는 역할을 한다는 것을 암시한다. 이러한 암시는 선진국과 개발도상국 모두에게 흥미를 가져 주었으며 ‘지식격
지식, 개성, 라이프스타일, 관여도 등의 개인적 요인이나 가족을 비롯한 준거집단, 사회계층, 문화와 같은 환경적 요인의 영향도 받을 것이고 상품에 대한 개인적인 관심도 수준과 마케팅 활동의 영향도 받을 것이다. 의사결정과정에 따라 어느 제품을 어디서 선택하느냐의 문제는 소비자에게는 효율적
1. 연구의 목적
조직과 개인은 최상과 하위 개념으로서 구성의 모든 부문을 대변한다. 이는 개인의 피고용자적 입장에서 노동의 제공과 임금의 부여라는 기존의 관념에서부터 미래 지식 정보화 사회에서의 지식과 가치에 따른 부가가치 창출이라는 새로운 패러다임에 이르기까지 그 위치의 근간은
이
루어지는 상황적 조건에 따라서 차별적이고, 구체적으로 어떠한 입장이 있
는지 살펴보는 것이 필요하다. 프랫(Pratt, 1998)은 성인의 학습 지도에 대
한 입장을 다음의 다섯 가지 관점으로 정리하였다.
1)지식의 전달
학습 지도의 궁극적인 목적을 체계화된 지식을 전달하는 것이라고 바라