(1) 브레인스토밍
브레인스토밍은 말 그대로 특정한 주제 또는 문제에 대해 두뇌에서 폭풍이 휘몰아치듯이 생각나는 아이디어를 아무런 제한 없이 늘어놓게 하는 기법이다. 즉 창의적인 아이디어나 해결책의 산출을 위한 자유로운 집단토의방법의 하나라고 할 수 있다. Osborn이 1942년 광고 분야에서
2. 창의성은 가르칠 수 있는 것인가?
창의성을 가르칠 수 있느냐의 문제는 창의성을 어떻게 보는가 라는 관점에 달려 있다. 창의적이란 것이 사물이나 사건을 새로운 눈으로 보는 것이며, 그리고 누구나 그 능력을 가지고 태어나는 것이라면, 창의력은 저절로 피어날 때까지 기다릴 것이 아니라 교육으
C. 창의적 사고의 요소
창의성 연구는 1950년대 미국 심리학회에서 Guilford가 창의성의 중요성에 대해 연설한 것을 계기로 관심이 확대되기 시작하여 그 후 창의성에 대한 다학문적인 연구가 시작되었다.
I. Guilford의 창의적 사고의 요소
Guilford(1967)는 창의적 사고와 관련된 6개의 기본 요인을 제시하
영재교육의 목표는 영재교육의 궁극적 목표, 창의적 문제해결력 배양에 있으며 영재교육의 궁극적 목표는 창의적 문제해결력을 배양하는 것이다. 이것은 주어진 이론에서 독창적인 결론을 이끌어 내고 문제를 창의적으로 해결해 나감을 의미한다.
그러나 창의적 문제해결력은 단순한 것이 아니다.
Ⅰ. 속담교육 지도자료(교수자료)
1. 윗물이 맑아야 아랫물이 맑다
1) 뜻
윗사람의 행동이 바르고 정직해야 아랫사람도 잘못을 저지르지 않는다.
2) 사례
맹구는 친구들과 놀다가 늦게 집에 들어왔어요.
그러자 아빠가 잔뜩 화가 나서 말했어요.
“맹구야! 왜 이렇게 늦게 들어 오냐?”
“잘못했