3) C할아버지
연구 대상자의 연령대는 60세, 64세, 74세, 76세로 비슷한 시기를 살아왔으며 연구대상자의 인적사항에서 공통적으로 나타나는 특징은 과거 6.25전쟁 혹은 전쟁 직후 태어났다는 점이다. 그리고 형제관계가 지금의 형태와 달리 대가족으로 구성되어 있는 점이 공통적으로 나타났다. 또한
연구는 노인의 여가생활이 단순히 남는 시간의 활용이 아닌, 노년기에 이룰 수 있는 개인적 자아실현이자, 사회 구성원으로서의 자신의 역할 담당임을 나타낼 수 있는 중요한 지표가 될 것이라 사료된다.
2. 연구방법
조사방법은 60세 이상의 노인 8명의 표본을 통해, 생애사연구를 실시하였다. 주
연구
강유진·한경혜(2002)
65세 이상 13명의 여성노인들을 대상으로 인생전환점의 성격과 등장하는 계기, 이에 대한 적응력을 연구
건강상의 사건이나 변화가 자신이 노년임을 인식시켜주는 계기로 작동하고 있음을 보여줌
- 건강상의 악화에도 인생에 대한 재해석을 통해 자신의 삶의 가치를 찾는
제 1장∥ 잊혀진 존재로서 교사의 목소리
◎ 이 작품의 구성
제 1장 : 필자가 왜 교사연구를 해야 하게 되었는지를 『네 학교 이야기』의 기억과 관 련 시켜 설명하였다.
제 2장 : “교사의 삶과 이야기 탐구방법”이다.
제 3장 : “교육과정 연구방법론으로서 생애사연구이다.”
제 4장 : “교사의
Ⅰ. 연구동기 및 목적
처음에 우리는 ‘서울시립대학교 내 아르바이트 위계의식’ 이라는 주제를 잡고 그에 대한 연구를 진행하려고 했다. 그러나 몇몇 응답자들과 인터뷰를 진행하면서 교내 아르바이트생이라는 연구대상이 폭이 너무 좁아 우리가 찾고자 했던 위계의식이 뚜렷이 나타나지 않았고