1.제주4.3사건이란?
정의
제주4‧3사건은 “1947년 3월 1일 경찰의 발포사건을 기점으로 하여, 경찰‧서청의 탄압에 대한 저항과 단선‧단정 반대를 기치로 1948년 4월 3일 남로당(남조선노동당) 제주도당 무장대가 무장봉기한 이래 1954년 9월 21일 한라산 금족지역이 전면 개방될 때까지 제주도
생애과정의 다양성을 계층화/불평등 구조의 결과이자 그 과정으로 이해하는 접근이 존재한다. 이 접근에 따르면 주요한 생애사건의 발생시기, 순서, 변천의 다양성 이면에는 성, 인종, 교육에 의한 기회구조의 차이가 존재한다는 것이다. 이 장에서는 노년기에 대한 이론적 논의에 대해 살펴보기로 하
생애, 활동에 대한 인과와 원동력을 제공했던 그의 사상적 배경, 의의와 한계 순으로 전개시켰다. 사건에 대한 접근은 <백범일지>(우현민 현대어역, 서문당, 1994)를 통하여 이루어졌다.
본론의 둘째 부분은 김산에 대한 부분이다. 세부 항목은 김구를 다룬 부분과 같은 순서로 진행하였으며, 김산의 구
생애단계에서의 사건은 특정 부분에서의 취약성으로 나타나고 특정적인 병리적인 심리는 발달적 접근의 기초를 이룬다고 본다. 발달이론에 의하면 신체적, 정서적, 인지적 측면은 각각의 발달단계에 통합적으로 관계된다. 따라서 어떤 영역에서 장애가 있게되면 다음 단계로의 변화에 문제가 생길 수
생애주기적 접근
여성주의적 접근
2. 인간발달과 가족생활에서 시간, 맥락, 과정 강조
3. 인간발달에 관한 생애주기적 관점의 다섯가지 주제
1) 발달의 다중적인 시간 맥락
① 개체발생적 시간 : 개인의 일대기적 사건
② 세대의 시간 : 가족의 사건이나 전이
③ 역사적 시간 : 사회적 맥락의 사건