Ⅰ. 서론
아동은 세상을 이해하는 나름대로의 틀을 가지고 있는 적극적인 사고가이고 교사는 아동들이 스스로 학습하는 상황을 유도하는 학습의 조력자로 본다. 따라서 학습과정에 아동들이 직접 적극적으로 참여할 수 있도록 학교의 교육과정 즉, 열린학교나 열린 교육, 발견학습 등을 구성해야 한
1. 대단원 개관
서사 문학은 인간의 삶, 즉 인간과 환경과의 상호 작용을 형상화한다. 인간의 삶은 선택 및 배열의 과정을 거쳐 ‘사건’으로 그려지게 되고 이 과정을 통해 허구화라는 특성이 주어진다. 인간의 삶을 선택하고 배열하는 작업은 인물의 행동을 축적시켜 나가면서 구조화되고, 구조화된
지도로 변환 시켜 가는 것 이 불가결 하다. 이 새로운 유아교육의 올바른 방법으로서 이론적 기초를 제공하고 있는 것이 피아제 이론이며 유아교육에 있어서 피아제 이론은, 다음과 같은 점에서 특히 중요한 의미를 가지고 있다.
어린이의 사고 발달은 단계를 거쳐서 진행하는 것으로서, 어른의 사고
Ⅰ. 쓰기교육(수업, 학습)지도
1. 생각꺼내기
생각꺼내기는 아이디어를 생성하는 단계이다. 아이디어 생성 단계에서는 창의적인 사고 활동이 필수적이다. 작가는 창의적인 사고 활동을 함으로써 평소에는 좀처럼 떠오르지 않던 생각이나 기발한 착상을 할 수가 있다. 이러한 창의적인 활동들은 추
Ⅰ. 서론
우리는 오랜 역사와 문화를 자랑하면서도 미술 교육은 지금까지 서구식 체제를 따르고 있었다고 해도 과언은 아니다. 무엇보다 미술을 처음 접하는 어린이에게 똑같은 스케치북에 크레파스, 연필, 사인펜 등의 재료를 일방적으로 공급해 왔다. 그리고 서양의 명화와 유적에 더 관심을 가져보