선택하여 이수한 과목들을 모아 자신의 과정을 만들어 가는 것을 원칙으로 한다. 학교는 학생의 진로 선택을 돕고, 계열성 있는 선택과목의 이수를 위하여 필요한 과정을 설치할 수 있으며, 이와 관련한 구체적인 사항은 시․도교육청이 정한 지침에 따른다.
이와 같이 선택중심 교육과정은 학생 중
Ⅰ. 서론
학생들의 과목선택권을 대단히 강조하고 있다. 따라서 ‘선택’의 의미를 먼저 밝히는 것이 중요하다. 우선 선택의 대상은 과목이고, 선택권의 정도는 지역과 학교 실정에 따라 달라질 수 있으며, 선택의 주체는 교육청, 학교, 학생이다. 이 중에서 항상 논의의 중심이 된 것은 학생 선택이
들어가며 . . .
7차 교육과정: 필수 과목이 축소되고, 학습자의 선택을 보다 중시
국어과 교육과정 : 필수과목 외에 심화선택과목으로 화법, 독서, 작문, 문법, 문학 등으로 구분됨
그러나 실제 교육현장에서는 학생의 선택권도 제대로 존중되지 못하고, 해당 과목의 수업이 제대로 실행되고 있지
과목의 편제와 운영의 변화가 빈번하였다.
교수요목기에는 중학교 과정과 마찬가지로 1학년에서 3학년까지 전 학년에 걸쳐 지리, 역사, 공민 영역으로 분리되어 운영됨으로서 형식적으로나마 사회과 내에서 지리 영역이 공민이나 역사 영역과 균등하게 배분되었다. 그러나 필수 과목과 선택과목의 편
, 그리고 그 궁극적인 목표가 의사 소통 능력 신장이라고 할 때 교육 과정의 목표 달성을 위한 노력은 어떤 것보다도 우선하여 실현되어야 할 것이다. 단위 시간의 확보와 교육 과정 이수에 적절한 교재의 선택, 대상 학생들에게 적합한 교수-학습 모형이나 지도 과정안의 적용과 학습 보조 자료의 개발