내용은 조사가 관찰 대상 정하기, 조사나 관찰 계획 세우기, 조사나 관찰 방법 정하기, 실제로 조사나 관찰 수행하기, 조사나 관찰 결과 정리하기 등에 대한 학습을 의도하고 있다. 조사나 관찰 활동 과정을 포트폴리오로 구성하도록 지도한다.
【기본】◦ 조사나 관찰을 통하여 상대를 설득하는 데
화법교육의 목표 (최현섭 외 192 ~ 199)
최현섭 외
교 육 과 정
듣기
화법
고전 목표
․ 인격 형성
현실 목표
․ 정보 인식과 처리능력 형성
- 청각 정보 비판적 듣기 ․ 이해 능력
- 가치 중심의 듣기 습관과 태도
․ 간접 영상 매체 중심의 현대사회에서의 듣기의 습관과 태도 형
교육은 입시위주의 교과과정, 처벌중심의 생활지도, 학생의 자율성과 특성을 고려하지 않은 획일화된 역기능뿐만 아니라 학생 개인의 특성, 가정환경, 지역사회의 유해환경, 급속한 산업화 등 다차원적 원인으로 학교
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Ⅱ 본론
1. 직접화법을 사용한 초등학교 교장선생님 설득내용
- 우선 교장
화법이란 말이 처음 우리나라에 도입된 것은 1962년 서울대학교에서 교양과목으로 개설되면서부터, 화법 교과가 발전한 것은 6차 교육과정부터, 처음으로 국어 교과에서 독립되어 교육과정이 만들어졌다. 화법의 정의가 변화되면서 화법교육도 이에 맞추어 진행되었다 따라서 2009개정 교육과정의 내용