성경은 영유아의 영적 교육을 위한 책임이 주로 가정에 있음을 밝힌다. 이것은 구약 성경에서 분명히 드러난다.
“너는 마음을 다하고 성품을 다하고 힘을 다하여 네 하나님 여호와를 사랑하라 오늘날 내가 네게 명하는 이 말씀을 너는 마음에 새기고 네 자녀에게 부지런히 가르치며 집에 앉았을 때
2. ‘성경책 만들기’를 선택한 이유 및 교육적 의미
우리나라 기독교 현실에서 어린이 예배시간에 아이들이 성경에 대해 정확하게 알고 넘어가는 몇이나 될까?
어린이 사역 전문가가 아닌 사역자가 어린이들 사역을 맡게되면 아이들의 초점에서 성경을 전달하는 일이 쉽지 않다. 어린이들 또한
성경에 나타는 교육사상 (신명기의 교육사상)
1.신명기의 교육적 언어
신명기는 모세의 가르침으로 다루어져 왔다(신 1: 5; 4, 8, 44, …). 신명기 1장 5절에서 모세는 요단강 저편 모압 땅에서 율법(=토라)을 해설하기 시작했다. 모세는 약속의 땅으로 들어가기 직전 전 이스라엘에게 하나님의 백성으로서
Ⅵ.교육과정 유형
1. 광역교육과정 (통합교육과정)
1)성격 : 광역교육과정은 20세기 초에 전통적인 교과목의 엄격한 한계를 해소하고 학습의
보다 넓은 영역에서 사실, 원리들을 조직하려는 교과중심 교육과정에 대한 하나
의 대안으로 나타났다. 융합과정, 일반과정, 종합과정, 조사과정, 통합
1950’s 교육의 지적 수준 향상 주장
교육과정 조직에 대한 지식의 구조적 접근
현상 이해 가능한 구조화된 교재 구성
기본 개념과 발견학습
교회의 삶과 학교의 생활 불일치
많은 주제들 중의 하나로 성경을 대함
처음부터 탐구와 발견을 통해 현상 이해
성경을 통해 하나님의 은혜 발견