성개방 풍조의 유입과 성의 도구화, 상품화로 인한 저속한 성문화의 범람, 성윤리관의 아미노현상 등은 성교육을 더 이상 학교교육 현장에서 도외시하기 어렵게 만들었다.
이에 1983년 문교부(교육부)에서는 교사용 성교육 지도자료를 만들어 배포함으로써 학교교육 현장에 성교육을 도입하기 위하
Ⅰ. 성교육 교수자료(학습자료)
어린이들에게 이러한 사항을 교육해야 한다는 현실이 안타깝다. 어린이 성폭력 예방은 무엇보다도 어린이 자신이 평소에 규칙적인 운동과 체력단련을 통해 힘과 자신감을 기르는 것이 필요하다. 또한 평소에 자기주장을 분명히 하는 태도를 가져야 하며 어른들은 아동
교육으로서 성교육을 보는 것이 필요하다.
성교육 평가에 가장 널리 쓰이고 있는 미국 성 정보 및 교육위원회(Sex Information and Education Council of the United States : SIECUS)의 성교육 정의를 살펴보면, 포괄적 성교육은 인지적 영역(사실, 자료 및 정보), 정서적 영역(감정, 가치 및 태도), 행동적 영역(효과적인
가깝게 있지만 과제, 읽기, CMC와 같은 많은 지원들이 하나의 과정에 통합되어 있다.
3) 웹 교육자료
이것은 교육 활동으로서의 자원을 제공하거나 다른 교육 과정에 통합 될 수 있는 자료를 제공하는 웹사이트들이다.
2. WBI의 구성 요소
WBI는 다음과 같은 몇 가지의 구성 요소를 가지고 있다.