성역할 개념이 형성되어 나간다. 이에 본론에서는 성역할이론에 대해 설명하고 바람직한 성역할형성을 위한 교사나 부모의 역할에 대한 각자의 생각이나 방법을 살펴보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 성역할이론
1) 고전적 성역할이론
고전적 성역할이론에는 정신분석이론, 사회학습이론, 인지발달이론
성역할 정체감은 그 근원을 유아기에 발달하는 성정체감(gender identity)에 뿌리를 두고 있으나 성역할 발달의 결과로서 자기 지각이 증대되는 아동 후기 및 청소년기에 이르러 구체화되기 시작한다. 따라서 본론에서는 성역할이론에 대해 설명하고 바람직한 성역할형성을 위한 교사나 부모의 역할에 대
성으로 분류하기 시작하여 성정체감을 확립하고 성에 적합한 놀이들을 찾기 때문이다. 성별간의 생물학적 차이도 영향이 있지만 출생부터 시작되는 부모들의 남아와 여아에 대한 고정관념은 성장 후의 행동에서 남녀 차이를 나타내게 하는 근본적인 이유가 된다.
II. 성역할 발달이론
(1) 정신분석
성과 감정 발달에 가장 중요한 역할을 한다고 주장하면서 자아개념 형성의 단계를 8단계로 나누고 각 단계에 따른 심리적 사회적 욕구를 만족시키느냐 아니냐에 따라서 긍정적 혹은 부정적 특징을 지닌 자아를 형성한다고 하였다. 아동의 자아개념 형성은 가정의 영향이 지배적이기 때문에 부모의 사
성역할 태도에 영향을 미치는 요인에는 부모의 양육태도를 포함하여 부모나이 학력, 직업, 경제상태, 양육태도, 부부간의 조화, 부부간의 역할분담, 가정분위기 등의 가정환경요인과 또래집단, 학교의 교과과정, 교사들의 교육태도, 메스미디어 등이 영향을 미친다. 부모는 아동의 인격형성과 사회화과