성인기는 대체로 청년기가 끝나는 만 20-23세부터 35-40세까지의 성인전기(장년기), 35-40세부터 55-65세까지의 성인중기(중년기), 60-65세 이상의 성인후기(노년기)로 나눌 수 있다. 각 단계에 대한 구체적 설명은 다음과 같다(김경희, 1999; 송명자, 1995).
신체적으로, 신체발달이 24-25세에 완성되어 정교하게 균
(1) Schaie의 성인기인지발달단계 모형
Schaie(1990)는 성인기인지발달의 특징을 지식 사용능력의 발달로 개념화하고 있다. 그는 지식사용 능력은 성인기 동안에도 발달적 변화가 일어난다고 생각하고, 변화과정을 성인기 인지발달단계로 설정하였다.
성인 전기는 성취단계이다. 이 단계의 지적 기능은
성인기발달단계이론
발달과정의 연속성은 전 생애 발달 이론을 다루는 데 중요한 주제이다. 성인발달 이론들은 성인기의 발달적 변화가 아동기부터 지속적으로 누적된 결과인지, 아니면 그 이전 단계와는 질적으로 확연히 다른 것인지에 관심을 가져왔다.
에릭슨은 성인기를 전기와 중기, 후기로
성인기 사고의 특성
인간은 성인기에도 계속해서 인지적으로 발달하는가? Piaget는 청년과 성인의 인지작용에는 차이가 없다고 주장한다. 과연 Piaget의 주장처럼 인간의 인지발달에서 형식적 조작기는 마지막 단계인가?
I. Arlin의 문제 발견적 사고
Arlin(1975, 1989, 1990)은 이 문제에 대해 성인기의 사
발달하거나 발달을 시도한다고 믿었다. 이러한 발달의 목적은 자아실현으로, 성격체계의 조화와 융합을 추구하는 것이다. 한편, 융(Jung)은 성격발달은 인생의 전 단계를 거치는 연속적 과정이라고 보고 있으며 특히 두드러진 변화가 일어나는 4단계로 성격발달을 설명하였다. 그러나 융(Jung)은 성인기